Описание
Пазл «Азбука» незаменимая игрушка для вашего ребенка, который начинает изучать буквы. С таким пазлом процесс запоминания букв станет намного проще, ведь их можно не только увидеть, но и потрогать, ощутить их контур кончиками пальцев. Тактильные ощущения дают более полное представление о букве. Фигурки букв алфавита располагаются на деревянной основе. У каждой буквы своя ячейка.
Выкладывание фигур по ячейкам способствует развитию наглядно-образного мышления, а так же тренирует мелкую моторику и зрительно-моторную координацию ребенка. Рядом с ячейкой изображения предметов, название которых начинается на соответствующую букву. Определение первого звука в слове развивает фонематический слух. Кроме того, ребенок может самостоятельно придумывать слова на заданный звук. Таким образом будет развиваться его активный словарный запас. Называйте ребенку еще больше слов на заданный звук, обогащайте его пассивный словарный запас.
1. Игра «Кто больше?»
Цель: обогащение словарного запаса.
Ход игры: определяется количество игроков и выбирается одна буква азбуки. Задача игроков – по очереди называть слова, начинающиеся на выбранную букву. В процессе игры постепенно выбывают участники, которые не смогли больше назвать слов. В итоге, остается один участник, который называет последнее слово.
2. Игра «Слова»
Цель: обогащение словарного запаса, тренировка мелкой моторики, развитие фонематического слуха.
Ход игры: первый игрок загадывает любое слово, второй определяет последний звук в слове, берет соответствующую фигурку буквы из пазла и придумывает слово, начинающееся на этот звук. После того, как слово названо, игрок кладет фигурку обратно в ячейку, и ход переходит к следующему игроку. Играть можно на определенную лексическую тему: животные, фрукты, овощи, одежда, профессии и т.д.
3. Игра «Нарисуй»
Цель: развитие графических навыков, закрепление образа букв.
Ход игры: предложите ребенку обвести фигурки букв на бумаге. Он может закрасить их или заштриховать разными линиями (прямые, волнистыми, зигзагообразными, пунктирными и т.д.).
4. Игра «Собери слово»
Цель: развитие слуховой памяти, фонематического анализа, закрепление названий букв, тренировка мелкой моторики.
Ход игры: предложите ребенку положить буквы в ряд определённой последовательности. Например: «Положи сначала букву С, потом О, потом К». Ребенок раскладывает буквы. Если последовательность верная, получается слово (например, сок). Если допущена ошибка, повторите последовательность букв. Составляйте таким образом односложные или двусложные слова.
5. Игра «Что изменилось?» (продолжение игры «Собери слово»)
Цель: развитие зрительной памяти, внимания, закрепление названий букв.
Ход игры: после того, как ребенок положил буквы в ряд, и получилось слово, попросите его закрыть глаза. В это время поменяйте местами две буквы. Открыв глаза, ребенок называет, какие буквы поменялись и переставляет их на место. Продолжайте играть с тем же набором букв или выложите новый.
